Rudolf Steiner fait un apport initial sur le dessin de formes
lors de sa formation aux enseignants de la première école Waldorf en août 1919 à propos des tempéraments.
Il élabore avec ses futurs collaborateurs des formes et harmonies colorées destinées aux différents tempéraments et complétées
par une contre-forme.
L’enfant vit dans le mouvement et l’activité. Le tracé de formes structurées lui permet de continuer à vivre dans ce mouvement mais, cette fois, sans s’y perdre. Le dessin de formes éveillera aussi son activité pensante.
Prémisses à l’apprentissage de l’écriture, l’apprentissage des lignes droites et courbes permet aux enfants de pénétrer intérieurement le monde de la forme. Lorsqu’une personne dessine et trace des formes, son être tout entier exécute les dites formes et participe intérieurement aux formes, dans leur dynamique, leur mouvement et leur rythme.
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